主旨：臺南市國際英語村-博愛村 104 年度公務英語一日遊學進修推廣活動於 104 年 2 月 9 日至 104 年 2 月 13 日辦理， 1 月 23 日截止報名，請各機關踴躍報名參加，請  查照。 說明： 一、參加對象：以臺南市各公務機關成人為對象。 二、遊學人數：每梯次約 30-60 人(20 人以下不開班)。 三、遊學時間： 104 年 2 月 9 日至 2 月 13 日，每日上午 8 時 30 分至下午 4 時。 四、遊學報名：遊學申請請各機關統一報名(不開放個人報名參加)，相關報名事項及費用繳交說明請參閱附件。報名表請於 1 月 23 日前以公文交換或傳真至博愛英語村村幹事江家妤小姐收。 五、遊學費用：每人 160 元(含午餐、教材研發、教具... 觀看完整文章

本校自 104.8.1 起改為自由學區學校，欲就讀本校的學生不用遷戶籍即可入學！ ◎設籍在台南市， 104 年 8 月將就讀一年級的小朋友（出生日期為 97.9.2~98.9.1 ），可以免遷戶籍就讀本校喔！ ◎設籍在台南市，二～六年級的小朋友，在 104 年 8 月之後欲轉入本校就讀，亦免遷戶籍喔！

一、主持人：賴清德市長。 二、請貴機關（單位）廣為宣傳自由參加，不予補假。 三、參加人員於是日上午 7 時集合。 四、當日虎頭埤風景區於 104 年 1 月 1 日凌晨零時起至是日上午 12 時止，入園免收門票。 五、當日有「2014 臺南跨年三部曲-二寮迎曙光活動、虎頭埤晨曦音樂會」進行，該地區將實施管制，禁止汽車進入，請將汽車停放南 172 、 175 道路路邊停車，沿線備有接泊車專車前往會場，機車可停放虎頭埤北側極限運動場.  

說明： 一、依據臺中市立惠明盲校 103 年 12 月 17 日惠明學字第 1031000293 號函辦理。 二、招生對象：全國各地區(含外島)之視障、視多重障礙學生。 三、領有視障或視多重障礙身心障礙手冊之國教階段學生。(家庭低收入戶之學生優先)。 四、該校提供完整的教育服務與優質的住宿環境。（免學費） 五、聯絡人：註冊組長 張言司老師 04-25661024 轉 121 。  

臺南市 104 學年度本市國民中小學一般智能優異、國中數理學術性向資優及提早入小學鑑定簡章。歡迎有需要的學生或家長們自行下載使用~

說明: 　一、臺南市 104 學年度國中小一般智能優異、國中數理學術性向資優及提早入小學鑑定預定於以下期程辦理: 　　　(一)104 學年度臺南市國中一般智能優異鑑定： 　　　　　1.初選： 104 年 1 月 19 日(一)至 26 日(一)受理報名、 3 月 7 日(六)、 8 日(日)辦理初選。 　　　　　2.複選： 104 年 3 月 11 日(三)至 13 日(五)受理報名、 3 月 22 日(日)辦理複選。 　　　(二)104 學年度臺南市國小一般智能優異鑑定： 　　　　　1.初選： 104 年 3 月 9 日(一)至 13 日(五)受理報名、 4 月 18 日(六)辦理初選。 　　　　　2.複選： 104 年 4 月 27 日(... 觀看完整文章

(一)「補習班消費糾紛宣導片」系列三： Honey Trap, 是誰的眼神鎖定我?(臺南市政府教育局／社會教育科／活動花絮／臺南市政府教育局 補習班糾紛宣導影片系列三--Honey Trap,是誰的眼神鎖定我?  http://boe.tn.edu.tw/boe/wSite/ct?xItem=6116&ctNode=390&mp=24&idPath=382_390 (二)「補習班消費糾紛宣導片」系列四：簽名借款你無感，欠債還錢到手軟(臺南市政府教育局／社會教育科／活動花絮／臺南市政府教育局 補習班糾紛宣導影片系列四--簽名借款你無感，欠債還錢到手軟 ... 觀看完整文章

說明： 一、本活動之簡章「活動通啟、課程表、師資介紹、報名表」等，請至南華大學教務處（進修及推廣中心）網站查詢。(http://academic2.nhu.edu.tw  

說明： 一、依據教育部 103 年 12 月 3 日臺教師(三)字第 1030174592A 號函辦理。 二、教育部業於本（ 103 ）年 12 月 3 日以臺教師(三)字第 1030174592 號函核定國立臺南大學辦理旨揭國民小學教師加註英語專長 26 學分班 1 班次，由進修教師自行付費，教育部不予補助。 三、本案將另行調查各校教師參與情形。 四、本案相關開課及招生訊息，請逕洽國立臺南大學魏婉婷小姐，聯絡電話 06-2133111 分機 246 。

說明： 一、依據教育部推動美感教育五年計畫辦理。 二、國立臺灣藝術教育館隸屬於教育部，為推廣學校藝術教育之國立文教機構，並建置「臺灣藝術與美感教育資源」之入口網站。 三、該館以「跨域」及「加值」為核心理念，網站內容規劃設計更符合文化創意產業及人民需求的美感體驗，透過系統性、持續性及多元性的各類行動方案，發揮美感的整體影響力及提供美感的即時訊息與資源。 四、歡迎學生善加利用該網站，發揮美感的整體影響力，使其自然地內化為生活習慣及人文素養。